长期以来，中小学生教材费用占据着中小学生所交费用的最大比例，其巨大的利润空间给少数"黑手"创造了腐败的机会，"教材腐败"已经成为教育腐败的"重灾区"。教材循环使用不仅可以堵住教材腐败"黑手"，在能源紧缺的情况下，为国家节约能源，更重要的是培养了中小学生的节约与环保意识。

    据了解，发达国家教材的平均使用寿命为5年至10年，而我国教材目前的使用寿命只有半年。按全国有2.2亿名在校学生、平均每年用掉教材30亿册、每本15元来计算，教材循环使用1年可节约450亿元；如果能将教材循环使用5年，就可节约2250亿元。按每人每学期课本平均重1500克计算，如果课本连续使用5年，可节约528万吨文化纸，生产这些纸要耗费300万亩木材、52800万吨纯净水和633.5万吨煤，而我国目前课本的使用寿命仅有半年就没有多大用处了。同时，致公党武汉市委员会调研时得知，四川成都市青羊区从2005年开始全面推行教材循环使用制度以来，全区3.5万名小学生每人每学年免交150元课本费，1万名初中生每人每学年免交310元课本费，全区中小学受益学生达到4.5万名。全国中小学教科书都循环使用起来，不仅可以环保、减少许多家庭的经济负担，还可以为国家节约更多的资源。新《义务教育法》第四十一条明确规定：国家鼓励教科书循环使用。

    目前，美国、德国、日本、俄罗斯等许多国家，都在实行课本循环使用制度。在美国，一本教材至少要8个学生使用，平均使用寿命5年。教科书循环使用，并且所需费用由政府财政埋单，不仅仅培养了孩子从小节俭品德的意识，更多的是教材的循环使用所产生的重要社会、经济、生态效益是完全可以预见的，也是看得见、摸得着的，所收获的益处是不可估量的。

    当然，大力推广教材循环使用需要同学们培养爱心，更需要老师们正确地引导学生从爱惜书籍开始。同时教育部门还要制订教科书循环使用的管理办法和实施细则，对循环使用教科书的登记、发放、回收、统计、消毒、保管、更新等作出具体规定。